Автор урока: Волкова Ольга Геннадьевна

Предмет: Музыка

Класс: 2

Тема урока: Интонация

Цель урока: Закрепление знаний об интонации как средстве музыкальной выразительности.

Задачи урока:

1. Образовательные:
• Повторить и закрепить знания об интонации.
• Учить детей анализировать музыкальные произведения с точки зрения интонационной выразительности.
• Развивать умение слушать и слышать музыку.
2. Развивающие:
• Способствовать развитию музыкального слуха, внимания, памяти.
• Стимулировать творческое мышление и воображение.
3. Воспитательные:
• Воспитывать интерес к музыке и желание слушать её.
• Формировать эстетические чувства и вкусы.

Методы урока:

• Словесные (рассказ, объяснение, беседа).
• Наглядные (демонстрация музыкальных произведений).
• Практические (пение, слушание, анализ).

Ход занятия:

1.      Организационный момент (2 минуты):

• Приветствие учеников.
• Проверка готовности к уроку.

2.      Актуализация знаний (5 минут):

• Беседа о предыдущих уроках по теме «Интонация».
• Вопросы:
• Что такое интонация?
• Какие виды интонаций вы знаете?
• Как интонация помогает выразить настроение музыки?

3.      Повторение и закрепление материала (10 минут):

• Прослушивание музыкальных произведений с различными интонациями (например, весёлыми, грустными, спокойными).
• Обсуждение услышанного:
• Какая интонация используется в этом произведении?
• Какое настроение создаёт эта интонация?
• Как вы думаете, о чём это произведение?

4.      Практическая работа (15 минут):

• Пение песен с различными интонациями.
• Анализ песен:
• Какая интонация используется в этой песне?
• Как эта интонация помогает выразить настроение песни?
• Какие ещё средства музыкальной выразительности используются в этой песне?

5.      Дополнительные задания (5 минут):

• Найти в учебнике или интернете музыкальные произведения с различными интонациями и прослушать их.
• Попробовать сочинить свою мелодию с определённой интонацией.

6.      Самостоятельное выполнение типовых заданий на новый способ действия (5 минут):

• Ученикам предлагается самостоятельно проанализировать музыкальное произведение, определить его интонацию и настроение.

7.      Рефлексия (2 минуты):

• Вопросы для обсуждения:
• Что нового вы узнали на уроке?
• Что вам понравилось больше всего?
• Что было сложно?

8.      Итоги урока (1 минута):

• Подведение итогов урока, выставление оценок.

Ожидаемые результаты после проведения урока:

Ученики должны уметь:

• Определять интонацию в музыкальных произведениях.
• Анализировать музыкальные произведения с точки зрения интонационной выразительности.
• Петь песни с различными интонациями.

Музыкальное сопровождение:

Для урока можно использовать следующие музыкальные произведения:

• П. И. Чайковский «Детский альбом».
• М. И. Глинка «Патриотическая песня».
• С. В. Рахманинов «Вокализ».